Fotos dia 11-12-08 - Eletricidade

KIT 8 - Cuba Eletrolítica - Roteiro

Mapeando campos elétricos

KIT 9 - Eletricidade: Circuitos Elétricos - Roteiros

Orientação professor
Parte I - Montagem de Circuitos Elétricos
Parte II: Medidas de corrente elétrica, tensão e resistência em circuitos de corrente contínua
Lei de Ohm
Associação de resistores
Parte I - Associação de resistores em série
Parte II - Associação de resistores em paralelo
Capacitores
Associação de capacitores
LEDS - Diodos emissores de luz

KIT 7 - Eletricidade: Fontes e Multímetros - Roteiro

Fontes e Multímetro

Kit 3 Termologia e Calorimetria - Roteiros

Quantidade de Calor, massa e temperatura de líquidos
Medida da capacidade térmica do calorímetro
Medida do calor específico de metais
Medida do calor específico de um líquido
Calor latente de fusão do gelo
Energia irradiada pelo Sol
Equivalente elétrico do calor - Lei de Joule

Kit de Mecânica 2

Encontramos muita dificuldade em montarmos os sistemas, mesmo seguindo os roteiros. Imagine então a dificuldade que os adolescentes sem nenhuma bagagem laboratorial sentirão!

Os ajustes requerem muita paciência e levamos aproximadamente duas horas desde a montagem até as mensurações requeridas. Logo, achamos que para as aulas de ensino médio público de 50 minutos no diurno e 40 minutos no noturno, essa experiência é de dificílima execução. Além disso, há uma incorreção no roteiro dado num dos exemplos: "Exemplo: a luminária da figura 1.4 está em equilíbrio estático.

Na luminária atuam as forças peso, p, e a força de tração T1.

Isolando a luminária (fig.1.4b), as forças que atuam sobre ela são:

T3 e P. Σ Fy = T3 – P = 0 T1 = P".

Na verdade, T3 = P, concordam?

Gostaria de receber comentários e sugestões dos colegas e formadores.

Obrigado pela atenção.

Eduardo Yoshikazu Nishitani

Apresentação da palestra do prof. Kawano - Energias Renováveis

Fotos dia 27-11-09 - Kit Mecânica 2

Roteiros relativo ao Kit de Mecânica 2

Equilibrio Estático e composição de forças
Equilíbrio de Rotação: Momento
Pendulo
Princípio de Arquimedes: Empuxo

Star Wars

Sobre Star Wars, alguns estudiosos dizem que não é Ficção Científica, pois não há explicações científicas inerentes nos filmes, que, diga-se de passagem, faz sucesso estrondoso provavelmente porque trabalha a questão do mito com espetaculares efeitos especiais. Quanto muito, Star Wars é considerado Ficção Científica "Soft". George Lucas, criador da obra, teve diálogos com um dos maiores mitólogos, Joseph Campbell (vide o livro "O poder do Mito") para inserir arquétipos na sua saga. Polêmica a parte, há o livro de [CAVELOS, Jeanne. A ciência de Star Wars (Guerra nas Estrelas). São Paulo: Market Books, 1999], por meio do qual os professores podem trabalhar diversas áreas científicas. Quanto a incorreções nos filmes como ruídos no espaço, trajetórias visíveis de raios etc. os educadores podem introduzir assuntos pertinentes alertando quanto aos erros científicos. Mas há questões emotivas atreladas a essa discussão, pois muito do apelo causado pelos efeitos especiais se perderia se todas as cenas fossem cientificamente corretas.

Eduardo Yoshikazu Nishitani

Fotos dia 13-11-2008 - Palestra prof. Kawano e Mecânica com pucks

Máquina Termica - Demonstração


Máquina de Stirling remontada pelo prof. Kawano.

Cor do Espelho

Numa das aulas sobre óptica, um aluno do segundo ano fez a pergunta: "Professor, qual é a cor do espelho?". Respondi que não sabia responder de imediato, que pesquisaria e que a pergunta é interessante. Será que alguém poderia me auxiliar? Agradeço por toda e qualquer ajuda.

Eduardo

Fotos dia 06-11-08: Ótica Física e Mecânica

Física de Partículas na TV Cultura nesta 2a feira dia 10/11 as 19:30 hs

Não percam hoje na TV Cultura, o discreto charme das partículas.
Para saber mais clique aqui.

Numa quinta-feira que não me lembro mais qual, em que mencionei sobre a utilização de filmes de Ficção Científica, citei o filme "O Homem Sem Sombra" e fiz a pergunta: "Um homem invisível seria cego?". Com essa indagação, pode-se iniciar a discussão sobre óptica associada a visão. A resposta é "sim, um homem invisível seria cego", pois a luz passaria por ele sem interagir com parte alguma de seu corpo, inclusive seus olhos, nervo ótico, cérebro etc. Enxergamos as coisas pela luz que nos sensibiliza, que estimula nosso sistema óptico e isso não ocorreria se fóssemos invisíveis ou "intangíveis" para os fótons.

E sobre a visão de raio-X do Super Homem? Alguém já parou para pensar? Creio que uma das justificativas de se utilizar obras de Ficção Científica nos meios educativos é a de que os jovens são atraídos por filmes de ficção, literatura fantástica, histórias em quadrinhos, games... que muitas vezes são revestidos de "pitadas de ciência" mescladas com muita imaginação, aventura e entretenimento.

Gostaria de receber comentários dos formadores e colegas.

Eduardo Yoshikazu Nishitani

Como podemos determinar a velocidade da Luz utilizando um forno de microondas

Uma aplicação muito simples sobre ondas estacionárias. Determine voçe também a velocidade da luz.

Kit 1 Mecânica Gráfica

Nosso proximo KIT será Mecânica Gráfica: Seguem os links para download dos roteiros:
Conhecendo o puck
Fazendo medidas com o puck
Movimento Uniforme
Movimento Uniformemente Variado
Movimento de Projéteis
Movimento Circular
Segunda Lei de Newton
Lei de Hooke
Movimento Gravitacional - Segunda Lei de Kepler
Conservação de Energia Mecânica

Fotos dia 30-10-08 - incluindo a palestra do Sr. Guilherme Lopes Morais da empresa Hadron

Transparências para aula sobre interferência

Seguem os links para download dos arquivos com "senoides" e "Ondas esféricas" para aula sobre interferência.
"Senoides"
"Ondas Esféricas"

Simulação sobre processos de formação de cores

Segue um link para download de uma simulações sobre processo de formação de cores

Este é um tema em geral que desperta muito a curiosidades dos alunos. Para aqueles que gostam de fotografias e imagens vale a pena ver esta simulação.
Clique aqui para fazer um download de uma simulação sobre formação de cores

Kit 6 - Roteiros Ótica Física

Seguem os links para os roteiros do kit de Ótica Física

Difração em uma fenda
Interferência da Luz
Difração da Luz: Fio de Cabelo
Interferência da Luz: fendas múltiplas
Interferência com luz branca: espectroscopia
Espectroscopia Análise Quantitativa

Dia 30/10/08 Palestra Guilherme Lopes Morais "FIbras Ópticas e Tecnologia da Informação"

Palestra será na Marques de Paranaguá 111 às 14:00 hs. Participe

Fotos dos professores 23/10/08: "Ótica Física"

Palestra com o prof. Mario Kawano "Gerador Social" dia 11/11/08

Conheça o belo trabalho do prof. Kawano



Sábado dia 01/11/08 o prof. kawano estará fazendo uma exposição do seu trabalho no periodo da manhã. Vale a pena conferir.
Se quiser conversar com o prof. Kawano segue o seu email: kawano@pucsp.br

Fotos dos professores dia 16-10-08 - espelhos esféricos

kit 5- Roteiros Ótica Geométrica espelhos esféricos e lentes

Caros professores, seguem os links para os roteiros do kit 2 de ótica geométrica relativo a espelhos esféricos e lentes que desenvolveremos na proxima 5a feira dia 23/10/08

Espelhos esférios
Projeção de Imagens utilizando espelhos esféricos
Lentes Esféricas
Projeção de Imagens usando lentes esféricas

Fotos dos professores dia 09/10/08

Kit 4 - Roteiros de Ótica Geométrica

Segue abaixo os links para download dos roteiros do kit de ótica geométrica:
Associação em ângulo entre dois espelhos
Refração da Luz e índice de Refração
Reflexão Total da Luz

Simulação Os Thomson's

Para aqueles que gostam de simulações segue um link para download de um software desenvolvido por Mario Fontes ex-aluno da PUC-SP. Neste software voce poderá simular os experimentos de J.J. Thomson de determinação da relação carga/massa de elétrons e de G.P. Thomson sobre a comprovação de seu comportamento ondulatório a partir de difração.

Para download clique aqui

Finais de Semana com Einstein

A revista Pesquisa FAPESP e o Instituto Sangari organizam uma série de palestras e debates complementares à exposição Einstein, aberta para visitação até o dia 14 de dezembro no Parque do Ibirapuera, em São Paulo. Em linguagem simples, acessível a um público amplo, físicos e especialistas de outras áreas – cinema, sociologia, filosofia, neurologia e história da ciência, entre outras – vão falar sobre as idéias de Albert Einstein e suas implicações em outros campos, nas tardes de sábado e nas manhãs de domingo, no auditório que integra a exposição. Entrada gratuita.

Sábado, 11 de outubro, 15h
"O Difícil Legado de Einstein", com Carlos Escobar, físico e professor da Unicamp

Domingo, 12 de outubro, 11 horas
"Einstein Inventor", com Nelson Studart, físico e professor da UFSCar

Experimentoteca em Física no Ensino Médio para professores da rede púlica de ensino na PUC/SP

Iniciamos neste dia 02/10/2008 o curso de atualização de professores da rede pública de ensino Experimentoteca em Física para o Ensino Médio que está sendo oferecido na PUC/SP em parceria com a CENP/SEE/SP.Neste curso os professores terão a oportunidade de discutir tanto os conteúdos presentes em cada kit, quanto a sua abordagem pedagógica em sala de aula. Durante o curso os professores devem aplicar estes kits em suas escolas e avaliar o impacto que estes recursos podem oferecer para uma melhoria no ensino e aprendizagem em Física

Fotos dos professores

Curso de atualização de professores da rede pública de ensino; Experimentoteca em Física para o ensino medio.

Texto Introdutório - Upload a Document to Scribd